Si \u00e8 svolto stamane nell\u2019Aula Magna dell\u2019Universit\u00e0 di Messina un seminario ANVUR sul tema \u201cLa verifica degli esiti degli apprendimenti effettivi dei laureandi\u201d.<\/p>\n
Al seminario sono intervenuti il Prorettore Vicario, prof. Rita De Pasquale, la prof. Fiorella Kostoris Padoa Schioppa, componente Anvur, la prof. Daniela Baglieri, Prorettore alle Procedure di valutazione del sistema universitario, la prof. Maria Enza La Torre, Prorettore all\u2019Attuazione delle norme statutarie, dei nuovi assetti istituzionali e rapporti con le Istituzioni locali, la prof.Anna Murdaca, delegato rettorale alle Problematiche studenti, la prof.Stefania Scarcella, delegato rettorale all\u2019Orientamento e Tutorato, il dott. Ivo Blandina, Presidente Confindustria Messina, gli studenti Alessandro Italiano e Selena Gasperini.<\/p>\n
Sono 12 le Universit\u00e0 che hanno aderito al progetto di sperimentazione sulla verifica degli esiti degli apprendimenti – tra le quali il Piemonte Orientale, Trento, Camerino e Messina – che si svilupper\u00e0 per tutto il 2013 e\u00a0 che comporter\u00e0 la somministrazione agli studenti laureandi\u00a0 (coloro che hanno completato i corsi di base previsti dal loro corso di studio, che sono\u00a0 circa 30 mila in tutta l\u2019Italia) di test per la misurazione di alcune competenze trasversali, in un arco di tempo di 90 minuti.<\/p>\n
La prof. Rita De Pasquale (che ha coordinato il seminario al posto del Rettore Tomasello, fuori sede per impegni istituzionali) ha presentato il curriculum di altissimo profilo della relatrice, la prof. Fiorella Kostoris Padoa Schioppa, \u201cnata a Roma, laureata alla Bocconi di Milano,\u00a0 ha frequentato il MIT, nel 1980 ha vinto il concorso di docente ordinario all\u2019Universit\u00e0 di Trieste, in atto\u00a0 docente presso l\u2019Universit\u00e0 \u201cLa Sapienza\u201d di Roma, gi\u00e0 membro del Consiglio Direttivo del CIVR, oggi componente del Consiglio direttivo dell\u2019Anvur, con un\u2019attivit\u00e0 lavorativa caratterizzata da numerose\u00a0 esperienze internazionali, molto impegnata tra l\u2019altro per la parit\u00e0 uomo-donna nell\u2019ambito della carriera lavorativa\u201d.<\/p>\n
La prof. Kostoris ha spiegato le quattro motivazioni che sono alla base del progetto voluto dall\u2019Anvur (l\u2019Agenzia Nazionale di Valutazione del Sistema Universitario e della Ricerca) che sono: le ragioni della sperimentazione, i criteri, le modalit\u00e0 e le aspettative. \u201cGli studenti italiani – ha affermato la docente componente dell\u2019Anvur – sono carenti nelle competenze generaliste perch\u00e9 non sono abituati a concentrarsi sulle parole chiave, il che \u00e8 il risultato di uno studio\u00a0 improntato sul nozionismo\u201d. La prof. Kostoris ha spiegato che l\u2019obiettivo finale\u00a0 del progetto \u00e8 quello di migliorare la qualit\u00e0 dell\u2019istruzione del nostro Paese, puntando sull\u2019incremento dei finanziamenti\u00a0 volti a migliorare il capitale umano, perch\u00e9 \u00e8 fondamentale \u201cmigliorare non l\u2019occupazione, ma l\u2019occupabilit\u00e0, nel presupposto che il lavoro di oggi non sar\u00e0 quello di domani,\u00a0 tendendo conto che spendere\u00a0 di pi\u00f9 non basta per migliorare la qualit\u00e0 della didattica, perch\u00e9 il concetto fondamentale \u00e8 spendere meglio\u201d.<\/p>\n
La prof. Anna Murdaca \u00e8 intervenuta sul tema \u201cRealt\u00e0 socio-economiche e loro incidenza sugli apprendimenti effettivi degli studenti\u201d, evidenziando\u00a0\u00a0 l\u2019importanza ed il respiro internazionale di un tema quale \u00e8 appunto quello di \u201cuna nuova cultura della valutazione in Universit\u00e0 che sappia valorizzare la pratica e\/o metodologia qualitativa come strategia necessaria per il miglioramento della formazione universitaria, posto che l\u2019Universit\u00e0 sente il bisogno di un salto di qualit\u00e0 proprio in direzione di quelle variabili di contesto, quali le realt\u00e0 socio-economiche, che possono ostacolare il raggiungimento degli obiettivi effettivi\u201d.<\/p>\n
La prof. Stefania Scarcella \u00e8 intervenuta sul tema \u201cL\u2019Universit\u00e0 di Messina e il Job Placement\u201d, affermando che \u201cper una Universit\u00e0 che voglia offrire una formazione competitiva a livello internazionale \u00e8 importante misurare le competenze generaliste e specialistiche dei propri laureandi attraverso test appropriati, solo cos\u00ec essa potr\u00e0 guardare a risultati effettivi, internazionalmente comparabili, della qualit\u00e0 didattica\u201d. La docente messinese ha poi evidenziato il rapporto fondamentale tra Universit\u00e0 ed imprese, indicando nel settore \u201cJob-placement\u201d degli Atenei lo strumento facilitatore della transizione e dell\u2019ingresso dei laureati nel mondo del lavoro.<\/p>\n
La prof. Daniela Baglieri si \u00e8 soffermata sugli indicatori, da lei ritenuti \u201cstrumenti freddi, troppo tecnicisti e manovrabili\u201d, riconoscendo che l\u2019Universit\u00e0 di Messina, partecipando al progetto di sperimentazione si vuole fare \u201cuna sorta di esame di coscienza\u201d e che \u201cbisogna immaginare spazi didattici intersettoriali per valorizzare il sapere generato dai corsi di studio del nostro Ateneo\u201d. Ha, poi, presentato due studenti dell\u2019ex Facolt\u00e0 di Economia, Alessandro Italiano e Selena Gasperini (Team I&G Unime-Economia) che si sono aggiudicati il 2\u00b0 posto, su duemila studenti provenienti da 16 Facolt\u00e0 italiane, nella finale dell\u2019 \u201dUniversity Management Competition 2012\u201d svoltasi a Milano nello scorso mese di novembre. I due studenti hanno parlato della loro esperienza nel \u201cBusiness Game\u201d, uno strumento formativo che ha simulato un contesto decisionale aziendale che ha premiato il migliore posizionamento strategico dell\u2019impresa rispetto a obiettivi di breve e medio termine.<\/p>\n
La prof. Maria Enza la Torre, dopo avere rappresentato \u201cl\u2019iniziale preoccupazione che sembrava emergere tra noi docenti prima dell\u2019inizio del seminario, in riferimento alla delicatezza della materia della verifica degli esiti degli apprendimenti effettivi dei laurreandi\u201d, si \u00e8 dichiarata fiduciosa, dopo averer ascoltato l\u2019articolata articolata e bene esposta relazione della prof. Kostoris, passando poi a presentare un progetto di didattica innovativa realizzato dagli studenti del corso di laurea magistrale in Economia e Diritto, che si \u00e8 svolto nell\u2019arco di un semestre e che ha riguardato alcune sentenze emesse dal Giappone. Nell\u2019ambito del progetto \u00e8 stata anche effettuata una rilevazione di gradimento sugli studenti del 1\u00b0 anno allo scopo di\u00a0 promuovere \u201cun nuovo modo di valutare ed essere valutati \u201c.<\/p>\n
Il dott. Ivo Blandina, Presidente Confindustria Messina, dopo avere\u00a0 esordito sottolineando l\u2019importanza che rivestono gli aspetti relativi al dialogo, alla continuit\u00e0 ed alle risorse (\u201cspero che la Giunta Crocetta\u00a0 trovi le risorse che permettano di migliorare la competenza dei nostri studenti\u201d) ha parlato della situazione delle aziende siciliane (in particolare quelle del distretto della nautica e di quello manifatturiero) che\u00a0 a causa della crisi non riescono ad offrire possibilit\u00e0 occupazionali ai laureati dell\u2019Ateneo messinese. \u201cVista la gravissima disoccupazione giovanile in Italia, con percentuali che fanno paura, 37%\u00a0 da noi rispetto al 9% della Germania, per uscire dalla crisi – ha affermato Blandina – bisogna puntare sulla tecnologia e sull\u2019implementazione del sapere, sulla pi\u00f9 stretta collaborazione tra Universit\u00e0 e imprese, puntando ad accrescere il numero di studenti che si iscrivono ai corsi di laurea ad indirizzo tecnico e scientifico, assicurando\u00a0 incentivi fiscali alle imprese che assumono e facendo leva sui tirocini a favore di laureati e laureandi\u201d.<\/p>\n
A conclusione del seminario, si sono registrate le domande delle prof. sse Maria Chiara Aversa, Adriana Ferlazzo, Marianna Gensabella, del prof. Carlo Busacca, di Danilo Merlo (rappresentante studenti in seno al CdA) alle quali quali ha fatto seguito la puntuale ed esauriente risposta della prof.\u00a0 Kostoris.<\/p>\n
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