Per la prima volta l\u2019Universit\u00e0 di Messina \u00e8 capofila di un progetto europeo finanziato nell\u2019ambito dello schema Erasmus +, Azione Chiave 2 \u201cCooperation for innovation and the exchange of good practices\u201d, Linea di Intervento 3 \u201cStrategic Partnership for Higher Education\u201d.
\nIl progetto, intitolato \u201cEU-MADE4LL \u2013 European Multimodal and Digital Education for Language Learning\u201d, \u00e8 diretto dalla prof.ssa Maria Grazia Sindoni, ricercatrice di Lingua inglese e traduzione in servizio presso il Dipartimento di Civilt\u00e0 Antiche e Moderne del nostro Ateneo, ed \u00e8 stato presentato con il supporto tecnico dell\u2019Unit\u00e0 Operativa Programmi Europei – Relazioni Internazionali.
\nLa prof.ssa Sindoni \u00e8 coordinatore scientifico di sette unit\u00e0 di ricerca, comprendenti, oltre Messina, l\u2019Universit\u00e0 di Roma Tor Vergata, l\u2019Universit\u00e0 di Firenze, University of Leeds (UK), Aarhus Universitet (Danimarca), Gottfried Wilhelm Leibniz Universitaet Hannover (Germania), e infine l\u2019azienda Rocca Creative Thinking Limited (Sheffield, UK). Il progetto, di durata triennale, \u00e8 stato finanziato per \u20ac 436.853. \u00c8 uno degli otto progetti che si sono aggiudicati il finanziamento in Italia, arrivando secondo per somma finanziata e quarto per punteggio (95\/100), ottenuto su una serie di criteri qualitativi.
\nIl progetto si inserisce in un filone di ricerca innovativo che unisce competenze interdisciplinari fra linguistica inglese, sociosemiotica, informatica e multimodalit\u00e0 per lo sviluppo delle abilit\u00e0 di alfabetizzazione digitale. EU-MADE4LL nasce da un progetto pilota ideato dalla prof.ssa Sindoni nell\u2019anno accademico 2014-2015 all\u2019Universit\u00e0 di Messina e svolto in ambito nazionale.
\nIl progetto finanziato unisce diversi filoni di ricerca e sperimenta nuovi metodi di insegnamento e apprendimento fra pari su gruppi di studenti italiani, danesi, inglesi e tedeschi. Fra gli obiettivi, si segnalano la progettazione e la creazione di testi multimodali complessi, come video curriculum, siti web, blog, etc. Le abilit\u00e0 digitali non riguardano solo l\u2019ambito tecnico-informatico, ma si concentrano piuttosto sullo sviluppo di competenze di carattere linguistico e socio-semiotico, per esempio per comprendere le traiettorie visive e i processi cognitivi compiuti dagli utenti per decidere cosa leggere o scartare in un sito web, i meccanismi di manipolazione delle informazioni, e, ancora, le strategie per evitare errori ed equivoci nella comunicazione via web in contesti interculturali (quali Skype o Messenger durante teleconferenze o videolezioni).
\nCi si propone, inoltre, di utilizzare questa sperimentazione per stilare delle linee guida per lo sviluppo di un Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Competenze Digitali (simile al Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue Moderne, CEFR) utili negli ambiti della comunicazione, delle lingue moderne, del giornalismo e delle scienze politiche e sociali.
\nSi prevedono infine attivit\u00e0 di mobilit\u00e0 per docenti e studenti e un programma di studio intensivo e itinerante, unitamente ad un tirocinio presso la prestigiosa azienda Rocca Creative Thinking, che cura la comunicazione e la pubblicit\u00e0 per multinazionali quali Barclays, Virgin, Unilever e Lloyds Banking Group.
\nImportanti sbocchi professionali verranno pertanto offerti ai partecipanti pi\u00f9 meritevoli dell\u2019iniziativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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