{"id":211,"date":"2015-04-10T10:45:55","date_gmt":"2015-04-10T08:45:55","guid":{"rendered":"http:\/\/portale.unime.it\/dico\/?p=211"},"modified":"2015-04-10T10:45:55","modified_gmt":"2015-04-10T08:45:55","slug":"come-sta-la-scuola-italiana-come-sta-litaliano-a-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portale2.unime.it\/dico\/2015\/04\/10\/come-sta-la-scuola-italiana-come-sta-litaliano-a-scuola\/","title":{"rendered":"Come sta la scuola italiana? Come sta l’italiano a scuola?"},"content":{"rendered":"
\n
\u201cUn bambino, un insegnante, un libro, una penna possono cambiare il mondo\u201d (Malala Yousafzai).<\/address>\n<\/blockquote>\n

Difficile immaginare un discorso pi\u00f9 efficace, meglio argomentato e pi\u00f9 coinvolgente di quello pronunciato alle Nazioni Unite da Malala Yousafzai, in occasione del suo sedicesimo compleanno, il 14 luglio 2013.<\/p>\n

Qui<\/a> potete ascoltare la versione concentrata dei punti salienti del discorso di Malala, mentre qui<\/a> la versione integrale.<\/p>\n

Qui<\/a> invece potete ascoltare il discorso della stessa Malala per l\u2019assegnazione del Premio Nobel (10 dicembre 2014).<\/p>\n

Le parole di Malala sono un vero e proprio inno all\u2019importanza dell\u2019istruzione nel mondo: \u201cQuesta deve essere l\u2019ultima volta che vediamo un bambino privato dell\u2019istruzione\u201d.<\/p>\n

L\u2019istruzione \u00e8 la voce pi\u00f9 forte contro l\u2019oscurantismo. Soltanto la garanzia del diritto allo studio per tutti (bambini e bambine, in ogni luogo della terra) pu\u00f2 garantire la pace e il rispetto della democrazia, della libert\u00e0 e dei diritti umani, unico antidoto contro la violenza, l\u2019estremismo, la discriminazione razziale e la deprivazione dei diritti per donne e bambini: \u201cPerch\u00e9 le nazioni sono cos\u00ec forti nel portare la guerra e cos\u00ec deboli nel portare la pace? Perch\u00e9 dare ai bambini dei fucili \u00e8 cos\u00ec facile, mentre dar loro dei libri \u00e8 cos\u00ec difficile?\u201d – si chiede ancora Malala, durante la consegna del Nobel.<\/p>\n

Insomma, non troviamo parole migliori di quelle di Malala per esprimere l\u2019importanza della scuola e dell\u2019istruzione nel mondo.<\/p>\n

Eppure, sono ben noti i problemi della scuola di casa nostra. Il diritto all\u2019istruzione per tutti \u00e8 veramente garantito? L\u2019Italia gratifica i professori? Si investe abbastanza su scuola, universit\u00e0 e ricerca? Che cosa fa il nostro Paese, al riguardo?<\/p>\n

I rilievi dell\u2019OCSE (Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico) sulle competenze di base (leggere e far di conto) di molti Paesi del mondo non sono confortanti, per l\u2019Italia, n\u00e9 nel 2013 (leggete qui<\/a>\u00a0l\u2019intero rapporto), n\u00e9 nel 2014 (qui<\/a> il commento):<\/p>\n

\u201cTra i 34 presi in esame, l’Italia \u00e8 il solo paese che tra il 2000 e il 2011 diminuisce la spesa pubblica per le istituzioni scolastiche (-3 per cento), a differenza dei paesi OCSE dove, invece, \u00e8 decisamente aumentata\u201d.<\/address>\n

Altri due commenti per saperne di pi\u00f9: 1<\/a> e 2<\/a>.<\/p>\n

Anche Tullio De Mauro<\/a> si \u00e8 espresso sui rischi della dealfabetizzazione.<\/p>\n

Ovviamente, non bisogna farsi prendere dal disfattismo, arma infida in quanto parente stretto del qualunquismo e dello spirito reazionario di chi pensa che le cose debbano sempre restare come sono. Ce ne mette in guardia Claudio Magris<\/a>.<\/p>\n

Qualcuno in Italia sta tentando di fare qualcosa, per arginare la deriva della scuola e anche dell\u2019insegnamento dell\u2019italiano. Per saperne di pi\u00f9, si veda l\u2019iniziativa dell\u2019Accademia Nazionale dei Lincei: I Lincei per una nuova didattica nella scuola: una rete nazionale<\/a>.<\/p>\n

Proposte largamente condivisibili sono anche le 95 tesi sulla scuola ideate da Annamaria Testa<\/a>.<\/p>\n

Fabio Rossi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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