{"id":1111,"date":"2021-04-09T21:35:01","date_gmt":"2021-04-09T19:35:01","guid":{"rendered":"https:\/\/portale.unime.it\/hedu\/?post_type=event_listing&amp;p=1111"},"modified":"2021-04-09T21:35:01","modified_gmt":"2021-04-09T19:35:01","slug":"il-tutore-legale-come-maestro-riflessioni-pedagogiche-sui-percorsi-di-affiancamento-ai-minori-migranti-soli","status":"publish","type":"event_listing","link":"https:\/\/portale2.unime.it\/hedu\/evento\/il-tutore-legale-come-maestro-riflessioni-pedagogiche-sui-percorsi-di-affiancamento-ai-minori-migranti-soli\/","title":{"rendered":"Il tutore legale come &#8220;maestro&#8221;? Riflessioni pedagogiche sui percorsi di affiancamento ai minori migranti soli"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/portale.unime.it\/hedu\/2021\/04\/06\/fabio-alba\/\"><strong>Fabio\u00a0ALBA\u00a0<\/strong><\/a><\/p>\n<p><em>Universit\u00e0 degli Studi di Palermo\u00a0<\/em><\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">Il<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">titolo della seguente proposta: Il tutore legale come\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201c<\/span><span data-contrast=\"none\">maestro<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201d<\/span><span data-contrast=\"none\">? Riflessioni pedagogiche sui percorsi di affiancamento ai minori migranti soli, pu\u00f2 apparire, di per s\u00e9, un po<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0provocatorio. La scelta non \u00e8 stata casuale. L<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">intento infatti \u00e8 quello di offrire la possibilit\u00e0 di una riflessione, dal punto di vista pedagogico, su una figura, tanto antica quanto attuale, di affiancamento che \u00e8 quella del Tutore legale. Di certo, nel panorama dell<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">accoglienza, il Tutore legale si identifica come una figura\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201c<\/span><span data-contrast=\"none\">ponte<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201d<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0nel percorso di crescita e di maturazione di molti adolescenti migranti soli. Adesso, i minori migranti soli o non accompagnati rappresentano una delle categorie sociali pi\u00f9 vulnerabili del nostro Paese. Dalla letteratura di riferimento e dalle molteplici storie di vita di questi adolescenti \u00abprivi di assistenza e di rappresentanza da parte dei genitori o di adulti per loro legalmente responsabili\u00bb, art. 2 della Legge n. 47 del 2017, sappiamo che sono portatori di specifici bisogni educativi.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">Nella riflessione pedagogica, di notevole interesse risulta essere l<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">esperienza della\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">tutorialit\u00e0<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0nei processi educativi e formativi. Tale esperienza, assunta anche nei contesti dell<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">accoglienza, si struttura come una\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201c<\/span><span data-contrast=\"none\">nuova<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201d<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0forma di affiancamento che mira alla libera e sostanziale capacit\u00e0 di scelta autonoma dell<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">educando, il quale \u00e8 posto in una condizione propositiva.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">Partendo dalla figura del Tutore legale volontario &#8211; art. 11 della l. n. 47\/2017 &#8211; il quale \u00e8 indicato dal Garante per l<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">infanzia e l<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">adolescenza come \u00abla chiave di volta della legge\u00bb, l<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">asse intorno a cui ruota il sistema italiano di protezione e accoglienza dei minori migranti, il contributo intende riflettere su questa figura che, oltre a farsi interprete dei bisogni del migrante minore solo, offre allo stesso la possibilit\u00e0 di poter dar vita a relazioni di riconoscimento volte ad assicurare anche una dimensione informale dell<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">aiuto, che \u00e8 per molti di loro uno strumento di mediazione per l<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">accreditamento nella societ\u00e0 accogliente.\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">Egli, infine, si pone nella relazione educativa e di fiducia come un garante e un maestro nell<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">indicare il percorso di vita migliore all<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">adolescente migrante, ponendosi come vera e propria guida dello stesso.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">Parole chiave:\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"none\">adolescente migrante solo; affiancamento; tutela legale; maestro, relazione educativa<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"none\">.<\/span><\/i><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"featured_media":2321,"template":"","meta":[],"event_listing_category":[78],"event_listing_type":[84],"class_list":["post-1111","event_listing","type-event_listing","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","event_listing_category-pedagogie","event_listing_type-riflessioni-ad-alta-voce","entry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Il tutore legale come &quot;maestro&quot;? 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