{"id":1260,"date":"2021-04-10T12:39:38","date_gmt":"2021-04-10T10:39:38","guid":{"rendered":"https:\/\/portale.unime.it\/hedu\/?post_type=event_listing&amp;p=1260"},"modified":"2021-04-10T12:39:38","modified_gmt":"2021-04-10T10:39:38","slug":"la-scuola-si-interroga-dalla-finta-relazione-di-sciascia-alle-storie-vere-di-starnone","status":"publish","type":"event_listing","link":"https:\/\/portale2.unime.it\/hedu\/evento\/la-scuola-si-interroga-dalla-finta-relazione-di-sciascia-alle-storie-vere-di-starnone\/","title":{"rendered":"La scuola si interroga: dalla\u00a0\u201cfinta\u201d\u00a0relazione di Sciascia alle storie vere\u00a0di\u00a0Starnone\u00a0"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/portale.unime.it\/hedu\/2021\/04\/12\/nunzia-dantuono\/\"><strong>Nunzia\u00a0D\u2019ANTUONO\u00a0<\/strong><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/portale.unime.it\/hedu\/2021\/04\/17\/giovanni-savarese\/\"><strong>Giovanni\u00a0SAVARESE\u00a0<\/strong><\/a><\/p>\n<p><em>Universit\u00e0 degli Studi di Salerno\u00a0<\/em><\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">I<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">proponenti rifletteranno\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201c<\/span><span data-contrast=\"none\">ad alta voce<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201d<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0su due autori che in momenti diversi hanno ritratto il mondo della scuola italiana.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">La prima parte sar\u00e0 dedicata alle\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"none\">Cronache scolastiche<\/span><\/i><span data-contrast=\"none\">\u00a0che, nelle\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"none\">Parrocchie di\u00a0<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"none\">Regalpetra<\/span><\/i><span data-contrast=\"none\">, mettono a nudo un aspetto originale della produzione di Sciascia, quello della scrittura-denuncia. Lo scrittore siciliano comincia dai momenti educativi per la determinazione di quel\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201c<\/span><span data-contrast=\"none\">microcosmo reale<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201d<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0su cui esercitare la funzione del giudizio e dell<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">interpretazione mediante la letteratura. Perci\u00f2, a partire dalla\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2018<\/span><span data-contrast=\"none\">memoria scolastica<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0sono contrapposti,\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"none\">facit<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"none\">\u00a0<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"none\">indignatio<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"none\">\u00a0<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"none\">versum<\/span><\/i><span data-contrast=\"none\">, la giustizia e la libert\u00e0 al potere e ai suoi paradossi. Sono pagine che descrivono la vita e l<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">ambiente scolastico in maniera non edulcorata e\/o convenzionale. Il fine del maestro-scrittore \u00e8 quello del testimone attento e garante della verit\u00e0. Un percorso pedagogico trasversale nella produzione di Sciascia, che sentir\u00e0 sempre il bisogno di avere il mondo della scuola a latere della sua professione di scrittore. Le cronache, i registri, gli scritti pedagogici incrementano quell<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201c<\/span><span data-contrast=\"none\">unico<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201d<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0libro sulla Sicilia fatto testi caratterizzati dalla narrativa di testimonianza.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">La seconda parte della riflessione si concentrer\u00e0 su\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"none\">Ex cattedra<\/span><\/i><span data-contrast=\"none\">\u00a0(1986),\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"none\">Fuori registro<\/span><\/i><span data-contrast=\"none\">\u00a0(1991) e\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"none\">Solo se interrogato<\/span><\/i><span data-contrast=\"none\">\u00a0(1995) tre dei volumi che Domenico\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">Starnone<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0ha dedicato al mondo della scuola.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">Appunti che ci restituiscono le coordinate di una fertile e ironica attivit\u00e0 pedagogica che si \u00e8 rinnovata nelle aule italiane e schizzano il ritratto di un docente alla perenne ricerca di punti di contatto con gli allievi per contenere insofferenze e disagi e prevenire qualsiasi\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201c<\/span><span data-contrast=\"none\">progetto di fuga<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201d<\/span><span data-contrast=\"none\">.\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">Starnone<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0ha rincorso una\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201c<\/span><span data-contrast=\"none\">leggera<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201d<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0\u2013 da intendere\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">calvinianamente<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0\u2013 relazione educativa, coltivando il piacere d<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">insegnare seguendo un ineludibile motto: \u00abNon fare agli allievi ci\u00f2 che i professori peggiori hanno fatto a noi\u00bb e dando nuova linfa al verbo\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201c<\/span><span data-contrast=\"none\">stud\u00e8re<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201d<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0che negli anni ha finito per trasformarsi in un verbo del castigo (<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201c<\/span><span data-contrast=\"none\">devo studiare<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201d<\/span><span data-contrast=\"none\">), perdendo tutta la sua etimologica leggerezza. Il suo modello didattico \u00e8 stato costruito sulle domande poste da generazioni di studenti sempre pi\u00f9 vulnerabili e in cerca di risposte. Particolarmente oggi le pagine di\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">Starnone<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0tornano utili e continuano a parlare a una istituzione educativa che si trova di fronte ragazzi impauriti che nelle aule hanno dovuto mettere da parte, speriamo momentaneamente, ogni forma di\u00a0<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201c<\/span><span data-contrast=\"none\">libert\u00e0<\/span><span data-contrast=\"none\">\u201d<\/span><span data-contrast=\"none\">\u00a0e sono stati condannati all<\/span><span data-contrast=\"none\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"none\">immobilit\u00e0.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">Parole chiave:\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"none\">domande, alunni, emozioni, nutrimento,\u00a0<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"none\">\u201c<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"none\">piacere di insegnare<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"none\">\u201d<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"none\">.<\/span><\/i><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"featured_media":2757,"template":"","meta":[],"event_listing_category":[78],"event_listing_type":[85],"class_list":["post-1260","event_listing","type-event_listing","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","event_listing_category-pedagogie","event_listing_type-seminario-di-studio","entry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La scuola si interroga: dalla\u00a0\u201cfinta\u201d\u00a0relazione di Sciascia alle storie vere\u00a0di\u00a0Starnone\u00a0 - HEDU - History of Education<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/portale2.unime.it\/hedu\/evento\/la-scuola-si-interroga-dalla-finta-relazione-di-sciascia-alle-storie-vere-di-starnone\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La scuola si interroga: dalla\u00a0\u201cfinta\u201d\u00a0relazione di Sciascia alle storie vere\u00a0di\u00a0Starnone\u00a0 - HEDU - History of Education\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Nunzia\u00a0D\u2019ANTUONO\u00a0 Giovanni\u00a0SAVARESE\u00a0 Universit\u00e0 degli Studi di Salerno\u00a0 I\u00a0proponenti rifletteranno\u00a0\u201cad alta voce\u201d\u00a0su due autori che in momenti diversi hanno ritratto il mondo della scuola italiana.\u00a0\u00a0 La prima parte sar\u00e0 dedicata alle\u00a0Cronache scolastiche\u00a0che, nelle\u00a0Parrocchie di\u00a0Regalpetra, mettono a nudo un aspetto originale della produzione di Sciascia, quello della scrittura-denuncia. 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