{"id":1271,"date":"2021-04-10T13:14:20","date_gmt":"2021-04-10T11:14:20","guid":{"rendered":"https:\/\/portale.unime.it\/hedu\/?post_type=event_listing&amp;p=1271"},"modified":"2021-04-10T13:14:20","modified_gmt":"2021-04-10T11:14:20","slug":"la-formazione-dei-maestri-e-delle-maestre-negli-orfanotrofi-milanesi-delle-stelline-e-dei-martinitt-tra-1861-e-il-1914","status":"publish","type":"event_listing","link":"https:\/\/portale2.unime.it\/hedu\/evento\/la-formazione-dei-maestri-e-delle-maestre-negli-orfanotrofi-milanesi-delle-stelline-e-dei-martinitt-tra-1861-e-il-1914\/","title":{"rendered":"La\u00a0formazione dei maestri e delle maestre negli orfanotrofi milanesi delle Stelline e dei\u00a0Martinitt, tra\u00a01861 e il 1914\u00a0"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/portale.unime.it\/hedu\/2021\/04\/17\/chiara-giovinazzo\/\"><strong>Chiara\u00a0GIOVINAZZO\u00a0<\/strong><\/a><\/p>\n<p><em>Universit\u00e9\u00a0Lyon2-Universit\u00e0 della Valle d\u2019Aosta\u00a0<\/em><\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">L<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2018<\/span><span data-contrast=\"auto\">intervento si propone di ripercorre il percorso formativo delle maestre e dei maestri, tra l<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">Unit\u00e0 d<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">Italia e l<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">et\u00e0 giolittiana, negli orfanotrofi milanesi delle Stelline e dei\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">Martinitt<\/span><span data-contrast=\"auto\">.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">L<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">analisi partir\u00e0 da un quadro storico di riferimento per cercare di comprendere il ruolo e la funzione della scuola normale, destinata alla formazione dei maestri e delle maestre elementari, che, per la sua particolare fisionomia istituzionale, si collegava a una specifica funzionalit\u00e0 sociale e sollevava un insieme di questioni all<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">interno delle quali \u00e8 possibile intravedere costantemente l<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">intreccio fra pubblico e privato, fra scelte politico-legislative e pratiche educative e didattiche, leggi del mercato e<\/span><span data-contrast=\"auto\">d<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0esortazioni morali inserite in un contesto storico, sociale e economico. Tra questi aspetti due sono da tenere in considerazione, il difficile andamento della diffusione dell<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">istruzione popolare e la femminilizzazione dell<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">insegnamento primario, sono le questioni di maggiore rilievo politico-culturale connesse alle scuole normali, segnate da diverse pedagogie ma anche da modelli comportamentali, da atteggiamenti morali, da costume, da mentalit\u00e0 che si sono imposti pi\u00f9 di altri nella seconda met\u00e0 dell<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">800 (Covato e Sorge, 1994).<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Partendo da regolamenti, da statuti e da alcune relazioni scolastiche presenti nell<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">archivio, l<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">intento sar\u00e0 quello di capire in quale modo le leggi sulla formazione del personale scolastico, del neonato Stato\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">Italiano<\/span><span data-contrast=\"auto\">, abbiano influito e interessato la formazione e l<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">assunzione dei maestri e delle maestre che lavoravano negli istituti. L<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">istituto, gi\u00e0 a partire dal XVI secolo, ha rappresentato un luogo di carit\u00e0 e di accoglienza, erede del modello confessionale\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">borromaico<\/span><span data-contrast=\"auto\">. La sua attivit\u00e0 di accoglienza e di cura assunse nuove forme soprattutto a partire dalla seconda met\u00e0 del XIX secolo, ponendosi come luogo di formazione e di istruzione per gli orfani e per le orfane. L<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">interpretazione dei documenti verr\u00e0 fatta alla luce di una duplice chiave di lettura: da un lato l<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">orfanotrofio come societ\u00e0 di controllo, attraverso il disciplinamento, e dall<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">altra luogo di riscatto sociale.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">In concomitanza con la seconda rivoluzione industriale, vi fu un momento di rottura con il passato, che condusse gli amministratori dei luoghi pii a rivedere l<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u2019<\/span><span data-contrast=\"auto\">assetto formativo e, di conseguenza, anche la formazione del personale scolastico assunto.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">Parole chiave:\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"none\">disciplinamento, formazione maestri, maestre, riscatto sociale.<\/span><\/i><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"featured_media":2751,"template":"","meta":[],"event_listing_category":[78],"event_listing_type":[84],"class_list":["post-1271","event_listing","type-event_listing","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","event_listing_category-pedagogie","event_listing_type-riflessioni-ad-alta-voce","entry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - 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