Storia di un maestro pugliese del ‘900: Giuseppe Caiati
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<p><a href="https://portale.unime.it/hedu/2021/04/17/franca-pesare/"><strong>Franca PESARE </strong></a></p>
<p><em>Università degli Studi di Bari “Aldo Moro” </em></p>
<p><span data-contrast="none">F</span><span data-contrast="none">acendo proprio il messaggio educativo di Goethe, </span><span data-contrast="none">“</span><span data-contrast="none">L</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">ufficio del buon educatore è di rimanere nascosto, di aiutare il discepolo senza che egli se ne avveda</span><span data-contrast="none">”</span><span data-contrast="none">. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p>
<p><span data-contrast="none">Caiati</span><span data-contrast="none"> intese il rapporto educativo come rapporto interpersonale e processo auto</span><span data-contrast="none">–</span><span data-contrast="none">educativo, </span><span data-contrast="none">“</span><span data-contrast="none">Un costruire dal di dentro al di fuori</span><span data-contrast="none">”</span><span data-contrast="none">, in cui la presenza del maestro doveva sollecitare l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">impegno personale, giacch</span><span data-contrast="none">é</span><span data-contrast="none"> </span><span data-contrast="none">“</span><span data-contrast="none">siamo noi gli artefici di noi stessi e le grandi gioie non si conseguono che a prezzo di grandi fatiche</span><span data-contrast="none">”</span><span data-contrast="none"> (</span><i><span data-contrast="none">Due fonti di energia morale</span></i><span data-contrast="none">, pp.</span><span data-contrast="none"> </span><span data-contrast="none">19, 23). </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p>
<p><span data-contrast="none">Esempio emblematico era la sua stessa vita, caratterizzata dalla volontà di auto</span><span data-contrast="none">–</span><span data-contrast="none">perfezionamento, e la sua </span><span data-contrast="none">“</span><span data-contrast="none">fame</span><span data-contrast="none">”</span><span data-contrast="none"> di libri negli anni giovanili e la profonda cultura dell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">uomo maturo sono la chiara testimonianza dell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">impegno di un autodidatta che costruiva</span><span data-contrast="none">”</span><span data-contrast="none"> da </span><span data-contrast="none">sè</span><span data-contrast="none">, pezzo per pezzo, tutto l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">artificio dell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">anima, attraverso il ripensamento d</span><span data-contrast="none">i</span><span data-contrast="none"> ciò che traeva dai suoi studi</span><span data-contrast="none">”</span><span data-contrast="none"> </span><span data-contrast="none">(D. </span><span data-contrast="none">Caiati</span><span data-contrast="none">, </span><i><span data-contrast="none">Ricordo del padre</span></i><span data-contrast="none">, Radio Putignano 1974, p. 20).</span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p>
<p><span data-contrast="none">Parole chiave: </span><i><span data-contrast="none">maestro, educazione morale, autoeducazione.</span></i></p>