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Il maestro e l’esperienza della cura
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<p><a href="https://portale.unime.it/hedu/2021/04/12/marco-dallari-2/"><strong>Marco DALLARI</strong></a><span data-ccp-props="{"335559685":-709,"335559731":736,"335559737":1977}"><strong> </strong><br />
</span><em>già Università degli Studi di Trento </em></p>
<p><span data-contrast="none">L</span><span data-contrast="auto">a concezione di cura in ambito educativo è </span><span data-contrast="auto">‘</span><span data-contrast="auto">prendersi cura</span><span data-contrast="auto">’</span><span data-contrast="auto">, l</span><span data-contrast="auto">’</span><span data-contrast="auto">anglofono </span><i><span data-contrast="auto">to care</span></i><span data-contrast="auto">.</span><span data-contrast="auto"> Le cure materne sono un modello di riferimento ma, come ci ricorda Luigina </span><span data-contrast="auto">Mortari</span><span data-contrast="auto">*, la cura è una pratica di emancipazione (non di protezione, come è spesso intesa): chi riceve cura si scopre capace di prendersi a sua volta cura (dell</span><span data-contrast="auto">’</span><span data-contrast="auto">ambiente, dei simili, di sé). La cura, come ci ricorda Martha </span><span data-contrast="auto">Nussbaum</span><span data-contrast="auto">, è un aspetto universale della vita umana e il maestro, in tutte le sue declinazioni, dalla scuola primaria all</span><span data-contrast="auto">’</span><span data-contrast="auto">Università, è (dovrebbe essere) colui che attraverso pratiche di cura tese all</span><span data-contrast="auto">’</span><span data-contrast="auto">emancipazione consegna all</span><span data-contrast="auto">’</span><span data-contrast="auto">allievo autonomia e competenza estetico-emozionale oltre che cognitiva. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p>