La storia della scuola in Sicilia tramite le carte dell’Archivio di Stato di Palermo (1861-1950) 

<p><a href="https://portale.unime.it/hedu/2021/04/12/francesca-di-pasquale/"><strong>Francesca DI PASQUALE </strong></a></p> <p><em>Sovrintendenza archivistica della Sicilia </em></p> <p><em>Archivio di Stato di Palermo di Palermo </em></p> <p><span data-contrast="none">L</span><span data-contrast="none">‘</span><span data-contrast="none">intervento </span><span data-contrast="none">illustra un percorso fra le fonti per la storia della scuola conservate presso l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">Archivio di Stato di Palermo. Il percorso documentale è stato ideato principalmente per studenti delle scuole medie superiori e si snoda lungo un arco cronologico che va dall</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">Unità d</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">Italia fino al 1950. I documenti scelti, che costituiscono solo un piccolo saggio delle fonti disponibili nell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">Archivio palermitano per la storia della scuola, provengono da diversi fondi archivistici. In particolare, si tratta degli archivi prodotti dagli organi che nell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">arco di tempo considerato sono stati deputati alla direzione, al controllo e/o all</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">amministrazione del settore scolastico, ossia: </span><i><span data-contrast="none">Commissione di pubblica istruzione, Consiglio provinciale scolastico, Prefettura di Palermo, Provveditorato agli Studi</span></i><span data-contrast="none">. L</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">obiettivo del percorso è quello di illustrare alcuni aspetti specifici della storia della scuola in Sicilia che riguardano il controllo </span><span data-contrast="none">‘</span><span data-contrast="none">morale</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none"> verso gli/le insegnanti, gli aspetti disciplinari e il diverso grado di intervento da parte delle autorità scolastiche. I documenti, in particolare, testimoniano dell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">evoluzione del controllo delle autorità centrali e periferiche nei confronti degli/delle insegnanti sul piano didattico e su quello </span><span data-contrast="none">‘</span><span data-contrast="none">morale</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">, attraverso l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">esame dei libri di testo e le relazioni che indagavano sulla condotta dei/delle docenti che operarono in Sicilia e nelle allora colonie italiane. Si può altresì osservare come nell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">arco di tempo considerato si sia modificato l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">intervento delle autorità scolastiche verso gli alunni sul piano disciplinare, quali comportamenti siano stati considerati trasgressivi e di conseguenza sanzionati e quali azioni di protesta dal canto loro gli studenti hanno messo in campo contro i dispositivi normativi e disciplinari. Il percorso si conclude con alcuni documenti relativi al periodo della </span><span data-contrast="none">Seconda guerra mondiale</span><span data-contrast="none"> e del secondo dopoguerra per osservare come la vicenda bellica abbia influito sull</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">organizzazione della scuola e quali interventi siano stati messi in campo per supportare la comunità scolastica dopo la fine del conflitto.</span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">Parole chiave: </span><i><span data-contrast="none">scuola, istruzione pubblica, didattica, libri di testo, Sicilia.</span></i><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p>