L’opera educativa di Giuseppe Marchese e l’irrisolta questione della transizione dal fascismo alla democrazia 

<p><a href="https://portale.unime.it/hedu/2021/04/17/giuseppe-trebisacce/"><strong>Giuseppe TREBISACCE </strong></a></p> <p><em>già Università della Calabria  </em></p> <p><span data-contrast="none">L</span><span data-contrast="none">‘</span><span data-contrast="none">intervento intende ricostruire la figura dell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">insegnante Giuseppe Marchese (1892-1965) di Luzzi, in provincia di Cosenza. Lo studio del suo pensiero pedagogico e della sua attività culturale e didattica fa parte del progetto di ricerca finalizzato alla ricostruzione della storia della scuola calabrese, a partire dall</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">Unificazione, attraverso l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">individuazione di figure di insegnanti e di educatori che si sono particolarmente distinti nella lotta contro l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">analfabetismo e nella diffusione dei valori della civile convivenza. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">Il progetto ha dei precedenti nella raccolta di profili di educatori calabresi, operata da Luigi </span><span data-contrast="none">Scialdoni</span><span data-contrast="none"> circa un secolo fa, e nel poderoso Dizionario biografico dell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">educazione, curato da Giorno Chiosso e </span><span data-contrast="none">Robero</span><span data-contrast="none"> </span><span data-contrast="none">Sani recentemente, nel quale figurano una cinquantina di </span><span data-contrast="none">“</span><span data-contrast="none">professionisti (calabresi) dell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">educazione e della scuola</span><span data-contrast="none">”</span><span data-contrast="none">.</span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">L</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">intervento, oltre a ricostruire la figura del Marchese, intende porre l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">attenzione sull</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">irrisolta questione della transizione dalla dittatura alla democrazia. Un</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">intera generazione di insegnanti, della quale il Marchese ha fatto parte, dopo aver operato per un ventennio nella scuola del fascismo, ha continuato a prestare la sua opera educativa e didattica nella scuola post-bellica, senza aver fatto fino in fondo i conti con il suo passato culturale. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">È</span><span data-contrast="none"> in fondo il limite dell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">intera cultura italiana del secondo dopoguerra.</span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">Parole chiave:</span><span data-contrast="none"> </span><i><span data-contrast="none">Educazione, fascismo, Calabria, Novecento, insegnanti.</span></i><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p> </p>