Maestri e autorità nella scuola italiana
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<p><strong>Giuseppe ZAGO</strong></p>
<p><em>Università di Padova</em></p>
<p>Il lavoro del maestro appare storicamente caratterizzato da una costante dipendenza rispetto alla “committenza”, privata o pubblica. Tale condizione si precisa giuridicamente quando viene istituzionalizzato, inquadrato cioè nell’apparato amministrativo degli Stati nazionali. Il contributo intende ricostruire il rapporto fra maestri e autorità nella Scuola italiana soffermandosi su alcuni momenti emblematici, nei quali sono state introdotti i principali strumenti di controllo sulla classe magistrale e questa ha tentato, attraverso varie lotte, di conquistare alcune forme di tutela.</p>
<p>Parole chiave: <em>controllo scolastico, autorità scolastiche, scuola elementare, maestri, scuola italiana contemporanea.</em></p>