Mario Mazza, un maestro tra utopia e realtà 

<p><a href="https://portale.unime.it/hedu/2021/04/17/luca-odini/"><strong>Luca ODINI </strong></a></p> <p><em>Università degli Studi di Verona </em></p> <p><span data-contrast="none">L</span><span data-contrast="none">a storia di Mario Mazza è affascinante. Conosciuto al pubblico come uno dei fondatori dello scautismo in Italia, è stato anche un maestro, un educatore e un pedagogista italiano tra i più interessanti ed eclettici a cavallo tra la fine dell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">Ottocento e il Novecento. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">Uno degli elementi che sicuramente risulta meno noto è il suo particolare approccio didattico e la sua visione della scuola, che doveva essere, ai suoi occhi, una continua esplorazione. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">Ancor prima di sentir parlare di un argomento dalla voce del maestro, le ragazze e i ragazzi avrebbero dovuto toccarlo, sperimentarlo, renderlo loro, farlo diventare oggetto d</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">interesse e di sperimentazione attiva. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">Per questo gli strumenti didattici privilegiati diventano il gioco e il contatto diretto con l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">ambiente naturale che, sotto la guida del maestro, prende una nuova luce. In questo modo Mazza dà l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">occasione alle ragazze e ai ragazzi di interessarsi spontaneamente a quello che studiano con una motivazione più vera e profonda. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">L</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">apprendimento si trasforma quindi in un processo di liberazione in cui gli studenti possono acquistare coscienza di sé, dei propri valori e delle proprie possibilità. I ragazzi e le ragazze, quindi, non sono più considerati come dei sacchi vuoti da riempire di nozioni, ma diventano attivi protagonisti nella costruzione del loro futuro. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">Per questo, per Mazza l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">impegno pedagogico educativo dei più giovani è un terreno sconfinato, una vocazione infinita che si gioca tutta nel labile confine tra utopia e realtà.</span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">Parole chiave: </span><i><span data-contrast="none">Mario Mazza, Educazione, Natura, Utopia</span></i><i><span data-contrast="none">.</span></i><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p>