Non solo Cuore. La circolazione dei libri per l’infanzia di Edmondo de Amicis nella scuola zarista e sovietica 

<p><a href="https://portale.unime.it/hedu/2021/04/12/dorena-caroli/"><strong>Dorena CAROLI </strong></a></p> <p><em>Università degli Studi di Bologna  </em></p> <p><span data-contrast="none">I</span><span data-contrast="none">l contributo presenta in primo luogo un volume recente che tratta della circolazione delle opere di Edmondo De Amicis in Russia, dal titolo </span><i><span data-contrast="none">De Amicis in Russia. La ricezione nel sistema scolastico zarista e sovietico </span></i><span data-contrast="none">(Roma, Carocci, 2020) e, in secondo luogo, delinea le ulteriori prospettive di ricerca, da esso derivanti, sulla ricezione del tolstoismo pedagogico in Italia all</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">inizio del Novecento. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">L</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">ipotesi principale della ricerca contenuta nel volume è che il successo delle opere di De Amicis in Russia si spiega per il fatto che esse offrivano modelli educativi per l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">avvento di </span><span data-contrast="none">“</span><span data-contrast="none">una scuola nuova</span><span data-contrast="none">”</span><span data-contrast="none"> e, malgrado la retorica della poetica deamicisiana, le figure di maestri e di maestre italiani diventarono per l</span><span data-contrast="none">’</span><i><span data-contrast="none">intelligencija</span></i><span data-contrast="none"> russa i protagonisti della diffusione di una nuova cultura educativa che accompagnò l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">introduzione dell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">obbligo scolastico anche in Russia (1908). </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">Ci furono anche autori e traduttori che trovarono una particolare affinità con l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">opera dello scrittore italiano fra i quali spicca la sorella di Lenin, Anna </span><span data-contrast="none">Ul</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">janova-Elizarova</span><span data-contrast="none"> (1864-1935), che fu una delle traduttrici del libro Cuore in russo per l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">editore </span><span data-contrast="none">Posrednik</span><span data-contrast="none">, fulcro del movimento educativo legato al grande scrittore Tolstoj. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">La circolazione delle opere dello scrittore italiano si colloca prevalentemente fra il 1889 e il 1918, benché si osservino traduzioni di Cuore fino al secondo dopoguerra e a tempi più recenti. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">La ricerca è stata svolta con l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">ausilio dell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">apparato concettuale e metodologico della storia della cultura (ricezione semiotica e </span><span data-contrast="none">“</span><span data-contrast="none">transfert culturale</span><span data-contrast="none">”</span><span data-contrast="none">), che si rivela particolarmente appropriato per interpretare la grande varietà di modelli educativi e istituzioni diffusi in Russia tra fine Ottocento e inizio Novecento. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">Sempre in un</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">ottica di circolazione transnazionale dei modelli educativi, nella ricerca in corso si cercherà di ricostruire il dibattito sorto in Italia all</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">inizio del Novecento a proposito della scuola aperta da </span><span data-contrast="none">Lev</span><span data-contrast="none"> Tolstoj a </span><span data-contrast="none">Jasnaja</span><span data-contrast="none"> </span><span data-contrast="none">Poljana</span><span data-contrast="none">.</span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">Parole chiave: </span><i><span data-contrast="none">Storia dell</span></i><i><span data-contrast="none">’</span></i><i><span data-contrast="none">educazione, storia della scuola, Edmondo De Amicis, </span></i><i><span data-contrast="none">Lev</span></i><i><span data-contrast="none"> Tolstoj, Italia-Russia.</span></i><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p>