Romano Guardini. Incontro vivo con un maestro dei giovani

<div class="page" title="Page 8"> <div class="section"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p><a href="https://portale.unime.it/hedu/2021/04/17/simona-pizzimenti/"><strong>Simona PIZZIMENTI</strong></a></p> <p><em>Università di Palermo</em></p> <p><span data-contrast="none">T</span><span data-contrast="none">ra le personalità intellettuali e spirituali concepite dal secolo XX si scorge, nella penombra, la figura di Romano </span><span data-contrast="none">Guardini</span><span data-contrast="none"> (1885-1968). Italiano d</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">origini, fu ben presto animato da un senso di appartenenza alla cultura tedesca, dalla quale si lasciò trasformare e la quale arricchì a propria volta. Alla Germania fu riconoscente di ogni sua intuizione personale e professionale, prima fra tutte la conquista della vocazione sacerdotale, rivelatasi a seguito di un travagliato percorso di discernimento. Pensatore appassionato e inquieto ricercatore della verità, </span><span data-contrast="none">Guardini</span><span data-contrast="none"> si dedicò allo studio del patrimonio filosofico e teologico tradizionale, ma non riconoscendosi specificatamente né nel ruolo di teologo né in quello di filosofo, sempre rimase al confine tra le due discipline. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">A fianco ai più indagati ambiti del sapere, fa la sua comparsa anche l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">educazione, al cui mondo </span><span data-contrast="none">Guardini</span><span data-contrast="none"> fu concretamente iniziato con l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">incarico di dirigere la Juventus di Magonza. Qui andò delineando il proprio ruolo di maestro, a cui diede forma precisa e pieno contenuto presso il Castello di </span><span data-contrast="none">Rothenfels</span><span data-contrast="none">, sede del </span><span data-contrast="none">Quickborn</span><span data-contrast="none"> e fucina del fenomeno della pedagogia viva. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">A completare il suo ritratto di docente, che lo rese protagonista di una trentennale attività di insegnamento accademico</span><span data-contrast="none">,</span><span data-contrast="none"> la voce di </span><span data-contrast="none">Guardini</span><span data-contrast="none"> raggiunse le aule universitarie, dove folle di studenti si accalcavano ad udire il contenuto delle sue lezioni.</span><span data-contrast="none"> Alla guida dei giovani Romano </span><span data-contrast="none">Guardini</span><span data-contrast="none"> consacrò </span><span data-contrast="none">se</span><span data-contrast="none"> stesso sino al residuo delle forze, spentesi definitivamente nell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">ottobre dell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">anno 1968. Il lascito </span><span data-contrast="none">guardiniano</span><span data-contrast="none"> costituisce una onerosa eredità che appella più che mai l</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">oggi alla responsabilità onorevole di farsene erede. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">Custodite al suo interno, fra le righe dei suoi più noti scritti, le linee di una teoria pedagogica, premessa ed esito teoretico del suo agire educativo. Da qui il presente contributo, un tentativo</span><span data-contrast="none"> – </span><span data-contrast="none">parola tanto cara all</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">autore</span><span data-contrast="none"> –</span><span data-contrast="none"> di illuminare il profilo pedagogico di Romano </span><span data-contrast="none">Guardini</span><span data-contrast="none"> per giungere a comprendere che egli stesso sia, e perché sia, un maestro dell</span><span data-contrast="none">’</span><span data-contrast="none">essenziale.</span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">Parole chiave: </span><i><span data-contrast="none">giovani, </span></i><i><span data-contrast="none">Guardini</span></i><i><span data-contrast="none">, Pedagogia viva, f</span></i><i><span data-contrast="none">ormazione integrale</span></i><i><span data-contrast="none">.</span></i><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> </div> </div> </div> </div>