Natura e digitale

<div class="page" title="Page 11"> <div class="section"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p><a href="https://portale.unime.it/hedu/2021/04/17/concetta-monachello/"><strong>Concetta MONACHELLO</strong></a></p> <p><a href="https://portale.unime.it/hedu/2021/04/17/giuseppa-messina/"><strong>Giuseppa MESSINA</strong></a></p> <p><strong> Beatrice SALADINO </strong></p> <p><em>Gruppo Nazionale Nidi e Infanzi</em></p> <p><span data-contrast="none">L</span><span data-contrast="auto">e proposte educative di questo laboratorio si ispirano al tema della progettazione legata all</span><span data-contrast="auto">’</span><i><span data-contrast="auto">outdoor </span></i><i><span data-contrast="auto">education</span></i><span data-contrast="auto">, un ambito di ricerca pedagogico che guarda alla natura come ambiente educativo privilegiato per le tante opportunità che offre. L</span><span data-contrast="auto">’</span><span data-contrast="auto">approccio dei bambini – della fascia 0-6 anni – verso la natura si fonda essenzialmente sul concetto di corpo, di relazione, di conoscenza che si costruisce a partire dall</span><span data-contrast="auto">’</span><span data-contrast="auto">esperienza diretta delle cose, quindi sulla </span><span data-contrast="auto">sensorialità</span><span data-contrast="auto">. Questa scelta nasce dal fatto che la percezione sensoriale, quindi il corpo del bambino, è al centro di ogni esperienza, in quanto </span><span data-contrast="auto">“</span><span data-contrast="auto">la mente si nutre di percezione, ha necessità di nutrirsi del contatto diretto con le cose</span><span data-contrast="auto">”</span><span data-contrast="auto"> (</span><span data-contrast="auto">Mortari</span><span data-contrast="auto">). L</span><span data-contrast="auto">’</span><span data-contrast="auto">incontro del bambino con gli elementi naturali – gli esseri viventi: animali, piante; ma anche i sassi, la terra, il vento, il sole – suscita quello stupore di fronte alla vita, che consente al bambino di coltivare un senso di ammirazione per il mondo della vita (</span><span data-contrast="auto">Mortari</span><span data-contrast="auto">). Sentimento che si pone alla base di un sentimento di rispetto e di cura verso </span><span data-contrast="auto">‘</span><span data-contrast="auto">l</span><span data-contrast="auto">’</span><span data-contrast="auto">altro da sé</span><span data-contrast="auto">’</span><span data-contrast="auto">. In questa prospettiva, si punta a dare ai bambini un rapporto quotidiano con la natura e con il territorio che li circonda e a dimostrare gli effetti positivi che questa modalità educativa produce sullo sviluppo psicofisico, emozionale e cognitivo di un individuo, nonché il potenziamento di capacità, come quelle di risolvere problemi, di attivare un comportamento </span><span data-contrast="auto">prosociale</span><span data-contrast="auto"> in età precoce. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="auto">Una pedagogia non direttiva, ma aperta al fare – nel qui e ora – alle narrazioni e alle domande dei bambini, attribuisce un ruolo complesso all</span><span data-contrast="auto">’</span><span data-contrast="auto">adulto che accompagna e sostiene e rilancia le proposte dei bambini. Attraverso le tecnologie digitali è possibile creare contesti di apprendimento equilibrati tra digitale e analogico, astratto e concreto. </span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="auto">Grazie a questi contesti si può agire su più piani di rappresentazione, generando strategie di apprendimento e nuove conoscenze. Le tecnologie digitali, così, si costituiscono come ponti tra il dentro e il fuori e come strumenti che moltiplicano i linguaggi dei bambini, che promuovono gli apprendimenti, l</span><span data-contrast="auto">’</span><span data-contrast="auto">immaginazione, le capacità simbolico-culturali.</span><span data-ccp-props="{"335551550":6,"335551620":6}"> </span></p> <p><span data-contrast="none">Parole chiave: </span><i><span data-contrast="none">Cura, relazione, corpo, ricerca, conoscenza</span></i><i><span data-contrast="none">.</span></i></p> <div class="page" title="Page 11"> <div class="section"> <div class="layoutArea"> <div class="column"></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div>